所謂個別化支持計畫即是針對身心障礙者之特質及需求，訂定個別化支持計畫。本服務中心將依該計畫輔導學員，協助改善其缺失或不足之處。
依據學員特質及需求，具體執行做法如下例:
一、圓珠垂直塔操作:
       其功能為促進上肢關節活動、手指對掌及手眼協調能力，和手掌抓握能力，並有訓練辨色之功能。如小倢和小伃發展遲緩，透過本操作加強訓練其功能。

二、纖體有氧動動機操作:
      需加強體能訓練的學員，利用本操作有助於調整體質，及促進健康代謝減重。

三、繪圖及書寫之訓練:
       學員阿鳳畢業於服裝設計專科，因故無法自行創作，但仍保有複製繪圖的能力，利用課程維持並提升其專業能力，另學員慧慧則因先天缺失致語言障礙，故加強其書寫訓練，以提升溝通語彙能力與識字功能，使其改善生活品質。

四、加強環境清潔實務:
      學員阿芳和阿翰個性溫和有禮貌，表示如果有轉銜的工作機會，希望可以參與，經評估可以利用課程安排，加強清掃實務訓練，一則強化肌肉運動提升體能，二則培養清潔工作知能。.
個別支持服務可減輕當事者的身心負擔，延緩退化及惡化等負向情況的發生，同時維持、強化、提升、改善其現有的能力狀況，且培養建立良好的生活習慣。
 
活動照片:

小倢和小伃智齡不足，透過本操作加強訓練其功能。

需加強體能訓練的學員，依個別需求加強練習。

阿鳳畢業於服裝設計專科，擁有複製繪圖的能力，利用課程維持並提升其專業能力。

慧慧因先天缺失致語言障礙，加強其書寫訓練，以提升溝通語彙能力與識字功能。

阿芳和阿翰利用課程安排，加強清掃實務訓練，強化肌肉運動，提升體能並培養其清潔技能正確觀念。